近日，由yl23411永利张胜博士主持策划的《小学数学教科研选题与写作工作坊》系列课程在温州圆满落幕。课程由高校数学教师教育工作者、优秀教研员、名师名校长联袂执教，内容兼具学术深度与实践温度，为参培教师奉上一场聚焦教科研能力提升的专业盛宴。

yl23411永利张胜博士的授课以“务实深耕”为核心。在“选题考量与操作流程”课程中，他从教科研选题的底层逻辑出发，结合典型案例拆解从问题到课题的转化路径，让抽象流程具象化；“选题头脑风暴”环节，他引导教师立足日常教学痛点、难点，现场提炼有研究价值的课题方向，实现“从实践中来”的选题突破；“论文写作”“课题申报”工作坊更直击教师痛点，不仅详解论文框架搭建的关键节点、申报书撰写的避坑技巧，还通过实例点评强化实操认知，让教师真正掌握“做真学术、写好论文”的方法。

浙江省特级教师、正高级教师、温州市教育教学研究院小学（学前）教研室副主任兰衍局老师以“意识唤醒+策略落地”为授课主线，带来“小学数学教师科研意识和策略提升”课程。他紧密结合一线教师熟悉的备课、授课、评课场景，解析如何将科研思维融入教学全流程——从课堂问题中挖掘研究点，用科研方法解决教学难题，让教师深刻理解“科研不是遥不可及，而是日常教学的助推器”，为其科研能力阶梯式提升搭建清晰路径。

浙江省特级教师、正高级教师、瓯海区教师教育研究院院长、yl23411永利城附属学校党支部书记陈加仓老师聚焦“素养课堂构建”，以“多维拓展，深度浸润——打造数学家素养培育新课堂”为主题分享实践经验。他结合学校特色教学案例，从课程设计、活动创设、评价优化三个维度，拆解数学素养从“理念”到“课堂落地”的实施路径，尤其在“如何通过沉浸式活动激发学生数学思维”“如何设计分层任务落实素养目标”等关键问题上给出具体方案，为教师推动课堂革新、落实素养培育提供可复制的实践样本。

三场课程层层递进、各有侧重，形成“选题破题—意识提升—课堂实践”的完整赋能链条。参培教师不仅收获了教科研的实用方法，更明晰了专业成长的方向，此次系列课程也为温州小学数学教科研水平提升与课堂教学高质量发展注入新动能。