2025年11月21日-23日，由永利23411主办的浙江省中小学教师专业发展培训项目《中小学跨学科主题学习的设计策略》在乐清市雁山书院圆满落幕。yl23411永利教授邓纯考主持开展了此次培训，温州市教育局教育技术中心副主任李洪出席并讲话。本次活动旨在回应新课标要求，聚焦核心素养，通过前沿理论引领与丰富案例剖析，为参训教师破解跨学科教学设计难题，提供切实可行的实践路径。

胡若楠博士主张中小学跨学科主题学习应以真实情境为依托，关联生活经验；通过多学科融合深化问题解决，推动知识整合与思维联动；注重从局部认知走向整体理解，同时借助反思复盘等策略，提升教师跨学科设计与实践能力。

邓纯考教授的讲座聚焦跨学科主题学习与实践育人：其核心是多学科内容依主题整合，以问题为导向、关联学生经验，实现知识联动与思维拓展；强调立足真实情境，通过主题设计、项目实践及技术增强的具身体验落地，同时需规避形式化等误区，最终指向学生核心素养培育。

李嘉琳主任的讲座聚焦PBL（项目式学习）：其以“立德树人”为目标，通过真实情境驱动问题，以“情境导入—任务建立—团队协作—成果展示—评价反思”流程落地，如仙草入人间、非遗婺彩•戏饰新声等案例所示。强调教师以观察者、引导者、资源提供者角色以驱动性问题导入，提供差异化支持，助力学生在实践中培育核心素养，推动教育系统变革。

苏建宏校长的讲座聚焦校外实践课程设计与实施：课程开发涵盖科技、非遗等领域，以路径、举措、保障为支撑；通过中医药进校园、公益营等活动落地，强调评价多元与成果可视化，还提及“家乡非遗我袋言创玩活动”等实践项目，主张以复盘提质，推动实践教育兼具教育性与公益性。

赵顺高校长围绕跨学科研学课程开展讲座，强调课程需紧扣政策导向、聚焦学生需求、锚定学习实效。课程设计应分学段差异化推进，融入项目式、体验式等多元模式，通过真实情境中的实践探究，落实核心素养培养。同时，需加强家校社协同，拓展研学阵地，让学生在“学在路上”中提升综合能力。

万永海校长在讲座中聚焦研学课程建设，强调依托乐清在地资源，打造“状元·六艺”跨学科体系。课程涵盖非遗、农耕、生活实践等类别，以亲身实践为核心，分学段设计。强调课程应融合地方旅游规划，实现研学与文旅协同发展。

为深化跨学科教学实践，雁荡书院院长王艳和yl23411永利教授邓纯考带着教师们走进花果研学基地，在现场观摩中将理论知识与真实情境深度融合，实现了从课堂到田野的素养育人探索。

本次培训得到雁山书院院长王艳的悉心服务以及乐清实践学校校长赵顺高的大力支持。培训通过“理论研修+实地观摩”的深度融合，为教师们破解跨学科设计难题提供了清晰路径。相信全体教师必将以此为新起点，将所学所感化为教学实践，共同谱写素质教育的新篇章。